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Milei liga el Día del Maestro al mérito y al orden en las aulas

El Presidente homenajeó a docentes y alumnos destacados en el Palacio Sarmiento. Reivindicó la constancia, la buena conducta y el rol de las familias en la formación.
sábado 12 de septiembre de 2026 · 04:33 UTC

Confirmado. Javier Milei encabezó un acto por el Día del Maestro en el Palacio Sarmiento.

El Presidente homenajeó a docentes y alumnos destacados. La ceremonia reunió a estudiantes del primer ciclo de primaria de diversas escuelas.

También participaron Sandra Pettovello y autoridades del Ministerio de Capital Humano, la Biblioteca Nacional de Maestros y el Palacio Pizzurno.

Milei destacó que el lugar fue elegido en honor a Domingo Faustino Sarmiento. En su mensaje, felicitó a los educadores por mantener ese legado.

Durante la jornada se reconoció a niños seleccionados como alumnos ejemplares por sus docentes. Fueron destacados por sus notas, su buena conducta y su dedicación.

El mandatario les dijo que «ustedes están en este lugar porque se ganaron este reconocimiento». Añadió que «nadie los eligió por sorteo ni por casualidad».

También afirmó que ser buen alumno significa pedir la palabra, hacer la tarea y volver a intentarlo. Subrayó que «tan importante como la inteligencia es la constancia».

En otro tramo, vinculó el comportamiento en el aula con la ciudadanía. Dijo que un país funciona como un aula si todos hacen su parte.

Enumeró hábitos como ayudar a un compañero, hacer la fila sin colarse y devolver libros en buenas condiciones. También mencionó tratar bien al compañero nuevo o distinto.

El Presidente agradeció a docentes y familias. Dijo que la Argentina que se quiere construir nace en las aulas.

Cada alumno recibió un diploma oficial, un kit de lectura y una membresía honoraria a la Biblioteca Nacional de Maestros.

La lectura de fondo es clara. El Gobierno vuelve a poner el mérito por encima del atajo y del sorteo.

También refuerza una idea incómoda para el aparato estatal: la formación no depende solo de más burocracia. Depende de disciplina, familias presentes y reglas claras.

Ese mensaje favorece a quienes apuestan por el esfuerzo individual y el orden. Y deja en segundo plano a la lógica del asistencialismo como respuesta educativa.

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